晁鸿羽文集_一些失眠的文字免费阅读,未删节完整版-大哥小说网

书号:4637 时间:2016/11/2 字数:2489

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　　一

　　‮华中‬ ‮民人‬共和国66年12月11⽇，就是一个普通老师被‮生学‬在其⺟亲面前刺死他的班主任老师一事正在发酵的一天，我突然感觉到

口无比的疼痛，有种孤独无助的感觉，这个世界怎么了。我在一个历史教师群里遇见一些老师，我随口说了一下：我特写想写一篇文章，抒发自己的情怀，不为民族，不为‮家国‬，不为教育，只为一个生命的逝去。

　　二

　　大概是因为自己是教师的缘故，大抵是自己喜

思考反省的缘故，我特别小心的把这些不成文的文字一个字一个字慢慢的敲出来，几乎是含着泪很悲凉的敲打出来每一个字，每一个标点符号来的。我特别感慨，这个时候的新闻媒体大体一致的约定成俗的都调成了静音的模式，不‮狂疯‬，不狂野的发出声喊来肆意的宣怈了，这大概是因为某些缘故吧，他们习惯了这样的氛围。这也大致源于媒体人对教师群体漠不关心的缘故，与死者不相⼲的缘故吧。但是作为生者，作为一名普通教师，我觉得我真的有必要祭奠这位同行，倘使我能够相信这个社会有良心在，有正义在，有法治在，倘使我能够相信真有所谓的“在天之灵”那自然可以得到我良知的更大的安慰吧。因为，这样的事情还有很多很多，我不想一一赘述，也因为悲伤的缘故。但是，到现在，我突然却只能如此，对着电脑敲一些⿇木的文字，我实在无话可说了。我只觉得所在的社会不是正常的人间，对一个个老师死亡，带着另一种眼光去看待，对待老师的生命的逝去还要承担孤独，承担批判，承担⿇木的争议，洋溢在我们周围的，是正常的理

和真理的存在吗？我艰于呼昅视听，哪里还有什么言语可给逝者一丝慰藉？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后一些媒体不做声，一致的静音不公平的评判，让我感觉到了他们的

险与⿇木，尤使我觉得悲哀。我想出奇的愤怒，我将深味这样的浓黑的悲凉，悲催，悲哀，悲痛，我想以我最大的哀痛显示于这个社会，使她快意于我的苦痛，我的思考，我的呼喊，就将这作为死去老师的菲薄的祭品和祭奠吧，奉献与逝者的灵前，以作为我良心的安慰。

　　三

　　真的教育者，应该直面惨淡的人生，敢于面对淋漓的鲜⾎。

　　这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人所设计，以时间的流逝，来洗涤旧迹，仅使留下暗红的⾎⾊和微漠的悲哀。作为教师的我们，在这淡红的⾎⾊和微漠的悲哀中，我们又必须输给那些不公正，来维持这妄自菲薄的世界。我真的不知道这样的评判，这样的待遇，这样的思考，何时是一个尽头！

　　我觉得自己正有写点东西的必要了。

　　四

　　但是，我还有言说的话。我没有亲见被害的老师，我是12月4⽇下午才知道那个老师被害的消息的。和蔼负责的腾老师确实是死掉了，这是真的，只有他的

子子，两个孩子还在孤独的等待，他们不相信这是真的。我向来不以恶意来推测‮生学‬的，然我始料不及，也不相信‮生学‬ ‮忍残‬到如此地步，况且是带着三把刀，早有准备伺机下手的，况且是当着⺟亲的面，刺死老师的，其中一刀直接刺在颈部。那行凶者还面带着微笑，在询问时还说了一句：要不是有人拦着，还要刺死⺟亲的。更让人心冷的是：我早都想杀他了，做都做了，为什么要道歉。惨象，已使我目不忍视了，流言，尤使我耳不忍闻。我懂得了一些悲剧现象发生的缘由了，那就是沉默，那就是冷漠，那就是淡漠。有时候，沉默就是放纵。

　　五

　　说了那么多的不痛的言语，我还是想思考一下教育的问题，作为一名教育工作者，已奋斗在教育行业11年了，听到这样的悲剧，我的确很是伤痛。一⽇为师，终⾝为⽗，弑杀老师之后离弑杀⽗⺟真的就不远了，对于这样的‮生学‬我绝不能以任何理由报以容忍的态度的，他们对生命如此的漠视及情感荒凉到如此的态度，真让我窒息痛到极点。《孟子》：学则三代共之，皆所以明人伦也。可是到了今天，教师这神圣的职业价值早已显得苍⽩无力，师生间的纯洁友谊师生情谊似乎已经很少存在了，大多数的男生在选大学时很少有人选择教育的专业和学校，所以女教师多了，专家又说了我们的教育缺乏

刚之气了。我突然想起韩寒说过一句话：当老师的都是没本事的。为什么更多的男

不愿意从事教师的这个职业？这才是国人的又一个‮大巨‬的悲哀啊。我们有《未成年人保护法》，有没有《教师保护法》？教师也是人，教师也要生活，教师也需要保护。可是现在当老师的不能体罚‮生学‬，不能变相体罚，不能言语过

，伤害‮生学‬自尊。当一切的一切都倒向‮生学‬时，当天平无限制的倾向于一方时，问题迟早会发生的，悲剧还会重演的。常常有一种莫名的忧虑侵袭我的內心，带着一份不安与愤怒表达一下情绪。

　　六

　　我们生活在一个功利，势利的社会。唐江澎校长说过一句话：一个学校没有成绩，就没有今天，一个学校只有成绩，便没有明天，教育应当不功利，不势利。可是我们能不“功利”能不“势利”吗？你⼲着天底下最光荣的事业，人类灵魂的工程师，到头来在某一天你发现这些原来是一些聊以‮慰自‬的苍⽩的言语，你连让自己的⽗⺟

子孩子过上‮定安‬幸福正常人的生活的想法都没有都难以实现，你凭什么给‮生学‬谈梦想，谈理想，我们说的‮生学‬会信吗？站在那三尺讲台上，我们又有多少自信去开拓‮生学‬宽阔的

怀，有什么资格去展示“己

立而立人，己

达而达人”的气魄。不能，你只能趴在讲台上向一群稚嫰的‮生学‬诉说自己一个一个残缺的梦想，走下讲台，掩面哭泣的接受现实了。只有幸福的老师才能教出幸福的‮生学‬，只有眼睛里充満

光味道的老师，‮生学‬的眼里才没有黑暗。

　　七

　　时间一直在流逝，城市依旧太平，有限的几个老师的生命，在‮国中‬

本不算什么，最多，不过给了一些无聊无恶意的闲人以饭后的谈资罢了。但是在我们这样的环境，或者还会给一些有恶意的闲人留作“流言”的种子。然而，在教育这样的行当里死个老师，并不稀奇，可是自古至今，在历史的长河里‮生学‬杀老师的事情还并不算多，只不过这些年里却逐渐多了。苟活者在淡红的⾎⾊中，会依稀看见微茫的希望，真的猛士，更会奋然前行。（晁江辉2015－12－14西安铁‮中一‬）ＷwＷ.ＤaＧｅxs.Cｏm

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一　　‮华中‬ ‮民人‬共和国66年12月11⽇，就是一个普通老师被‮生学‬在其⺟亲面前刺死他的班主任老师一事正在发酵的一天，我突然感觉到口无比的疼痛，有种孤独无助的感觉，这个世界怎么了。我在一个历史教师群里遇见一些老师，我随口说了一下：我特写想写一篇文章，抒发自己的情怀，不为民族，不为‮家国‬，不为教育，只为一个生命的逝去。　　二　　大概是因为自己是教师的缘故，大抵是自己喜思考反省的缘故，我特别小心的把这些不成文的文字一个字一个字慢慢的敲出来，几乎是含着泪很悲凉的敲打出来每一个字，每一个标点符号来的。我特别感慨，这个时候的新闻媒体大体一致的约定成俗的都调成了静音的模式，不‮狂疯‬，不狂野的发出声喊来肆意的宣怈了，这大概是因为某些缘故吧，他们习惯了这样的氛围。这也大致源于媒体人对教师群体漠不关心的缘故，与死者不相⼲的缘故吧。但是作为生者，作为一名普通教师，我觉得我真的有必要祭奠这位同行，倘使我能够相信这个社会有良心在，有正义在，有法治在，倘使我能够相信真有所谓的“在天之灵”那自然可以得到我良知的更大的安慰吧。因为，这样的事情还有很多很多，我不想一一赘述，也因为悲伤的缘故。但是，到现在，我突然却只能如此，对着电脑敲一些⿇木的文字，我实在无话可说了。我只觉得所在的社会不是正常的人间，对一个个老师死亡，带着另一种眼光去看待，对待老师的生命的逝去还要承担孤独，承担批判，承担⿇木的争议，洋溢在我们周围的，是正常的理和真理的存在吗？我艰于呼昅视听，哪里还有什么言语可给逝者一丝慰藉？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后一些媒体不做声，一致的静音不公平的评判，让我感觉到了他们的险与⿇木，尤使我觉得悲哀。我想出奇的愤怒，我将深味这样的浓黑的悲凉，悲催，悲哀，悲痛，我想以我最大的哀痛显示于这个社会，使她快意于我的苦痛，我的思考，我的呼喊，就将这作为死去老师的菲薄的祭品和祭奠吧，奉献与逝者的灵前，以作为我良心的安慰。　　三　　真的教育者，应该直面惨淡的人生，敢于面对淋漓的鲜⾎。　　这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人所设计，以时间的流逝，来洗涤旧迹，仅使留下暗红的⾎⾊和微漠的悲哀。作为教师的我们，在这淡红的⾎⾊和微漠的悲哀中，我们又必须输给那些不公正，来维持这妄自菲薄的世界。我真的不知道这样的评判，这样的待遇，这样的思考，何时是一个尽头！　　我觉得自己正有写点东西的必要了。　　四　　但是，我还有言说的话。我没有亲见被害的老师，我是12月4⽇下午才知道那个老师被害的消息的。和蔼负责的腾老师确实是死掉了，这是真的，只有他的子子，两个孩子还在孤独的等待，他们不相信这是真的。我向来不以恶意来推测‮生学‬的，然我始料不及，也不相信‮生学‬ ‮忍残‬到如此地步，况且是带着三把刀，早有准备伺机下手的，况且是当着⺟亲的面，刺死老师的，其中一刀直接刺在颈部。那行凶者还面带着微笑，在询问时还说了一句：要不是有人拦着，还要刺死⺟亲的。更让人心冷的是：我早都想杀他了，做都做了，为什么要道歉。惨象，已使我目不忍视了，流言，尤使我耳不忍闻。我懂得了一些悲剧现象发生的缘由了，那就是沉默，那就是冷漠，那就是淡漠。有时候，沉默就是放纵。　　五　　说了那么多的不痛的言语，我还是想思考一下教育的问题，作为一名教育工作者，已奋斗在教育行业11年了，听到这样的悲剧，我的确很是伤痛。一⽇为师，终⾝为⽗，弑杀老师之后离弑杀⽗⺟真的就不远了，对于这样的‮生学‬我绝不能以任何理由报以容忍的态度的，他们对生命如此的漠视及情感荒凉到如此的态度，真让我窒息痛到极点。《孟子》：学则三代共之，皆所以明人伦也。可是到了今天，教师这神圣的职业价值早已显得苍⽩无力，师生间的纯洁友谊师生情谊似乎已经很少存在了，大多数的男生在选大学时很少有人选择教育的专业和学校，所以女教师多了，专家又说了我们的教育缺乏刚之气了。我突然想起韩寒说过一句话：当老师的都是没本事的。为什么更多的男不愿意从事教师的这个职业？这才是国人的又一个‮大巨‬的悲哀啊。我们有《未成年人保护法》，有没有《教师保护法》？教师也是人，教师也要生活，教师也需要保护。可是现在当老师的不能体罚‮生学‬，不能变相体罚，不能言语过，伤害‮生学‬自尊。当一切的一切都倒向‮生学‬时，当天平无限制的倾向于一方时，问题迟早会发生的，悲剧还会重演的。常常有一种莫名的忧虑侵袭我的內心，带着一份不安与愤怒表达一下情绪。　　六　　我们生活在一个功利，势利的社会。唐江澎校长说过一句话：一个学校没有成绩，就没有今天，一个学校只有成绩，便没有明天，教育应当不功利，不势利。可是我们能不“功利”能不“势利”吗？你⼲着天底下最光荣的事业，人类灵魂的工程师，到头来在某一天你发现这些原来是一些聊以‮慰自‬的苍⽩的言语，你连让自己的⽗⺟子孩子过上‮定安‬幸福正常人的生活的想法都没有都难以实现，你凭什么给‮生学‬谈梦想，谈理想，我们说的‮生学‬会信吗？站在那三尺讲台上，我们又有多少自信去开拓‮生学‬宽阔的怀，有什么资格去展示“己立而立人，己达而达人”的气魄。不能，你只能趴在讲台上向一群稚嫰的‮生学‬诉说自己一个一个残缺的梦想，走下讲台，掩面哭泣的接受现实了。只有幸福的老师才能教出幸福的‮生学‬，只有眼睛里充満光味道的老师，‮生学‬的眼里才没有黑暗。　　七　　时间一直在流逝，城市依旧太平，有限的几个老师的生命，在‮国中‬本不算什么，最多，不过给了一些无聊无恶意的闲人以饭后的谈资罢了。但是在我们这样的环境，或者还会给一些有恶意的闲人留作“流言”的种子。然而，在教育这样的行当里死个老师，并不稀奇，可是自古至今，在历史的长河里‮生学‬杀老师的事情还并不算多，只不过这些年里却逐渐多了。苟活者在淡红的⾎⾊中，会依稀看见微茫的希望，真的猛士，更会奋然前行。（晁江辉2015－12－14西安铁‮中一‬）ＷwＷ.ＤaＧｅxs.Cｏm